Referensi

Penerapan pendidikan empirik di lapangan masih ber- hadapan dengan sejumlah tantangan. Kondisi internal siswa, sarana dan prasarana yang tak sama, kualitas guru yang berbeda, sampai permasalahan sosial ekonomi guru, siswa dan masyarakat di sekelilingnya menjadi faktor yang turut mempengaruhi perkembangan pendidikan dewasa ini.
Perkembangan dunia pendidikan di banyak negara, masih menempatkan sekolah sebagai institusi pendidikan utama, meski proses memanusiakan manusia tentunya bukan hanya menjadi tanggung jawab seko- lah. Guna mewujudkan tujuan pendidikan tersebut, sekolah-sekolah didirikan, baik oleh negara maupun oleh masyarakat.
Manajemen Kelas untuk Menciptakan Iklim Belajar yang Kondusif merupakan suatu tinjauan secara umum mengenai pemberdayaan kelas beserta seluruh perangkatnya, termasuk guru dan peserta didik untuk meningkatkan efektifitas dan kualitas pembelajaran.